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Desigualdades en la educación

Por: Alba Villarreal

Brown c. la Junta de Educación estableció el principio de que las escuelas separadas y segregadas no podían ser iguales. Casi 70 años después, nuestras escuelas todavía están separadas, y también extremadamente desiguales. El acceso desigual a una educación de calidad es una de las mayores desigualdades que enfrentan los niños. Si bien es un problema que afecta a millones, son los niños no blancos los que sufren el daño más directo debido a estas desigualdades.

Los niños negros e hispanos, especialmente los de bajos ingresos, no están recibiendo la educación de calidad que reciben sus homólogos blancos. Se estima que para el cuarto grado, los niños negros e hispanos de bajos ingresos están dos años por debajo de su nivel promedio, pero para el 12º grado, están hasta cuatro años por detrás.[1] La falta de fondos y recursos para las escuelas con altas poblaciones minoritarias contribuye en gran medida a esta cuestión, ya que las estadísticas actuales muestran que “los distritos escolares que atienden predominantemente a estudiantes de color recibieron 23.000 millones de dólares menos en fondos que los distritos escolares en su mayoría blancos” (New York Times, 2019).[2]

Las escuelas públicas de las zonas de bajos ingresos tienen una financiación insuficiente y los estudiantes que no pueden costearse la enseñanza privada carecen de recursos. Por lo tanto, estas escuelas no están equipadas con libros, tecnología o profesores experimentados que puedan beneficiar a sus estudiantes. En Georgia, más de la mitad de los estudiantes que asisten a escuelas públicas son estudiantes de color, mientras que más del 75% de los estudiantes matriculados en escuelas privadas son blancos.[3]

El acceso desproporcionado a una educación de calidad resulta en mayores tasas de abandono escolar, menores tasas de admisión a la universidad y menores ingresos generales para las poblaciones negra e hispana. Para garantizar el progreso futuro de las comunidades minoritarias, es vital que los niños tengan el mismo acceso a una educación de calidad. Invertir en el futuro de los niños significa invertir en su escolarización y asegurar que se reserven fondos adecuados para las comunidades que más los necesitan.

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[1] US Department of Education, National Center for Education Statistics. NAEP 1999 Trends in Academic Progress (p. 107) Washington, DC: US Department of Education

[2] Mervosh, Sarah. “How Much Wealthier Are White School Districts Than Nonwhite Ones? $23 Billion, Report Says.” The New York Times, The New York Times, 27 Feb. 2019, www.nytimes.com/2019/02/27/education/school-districts-funding-white-minorities.html.

[3] “Quick-Facts-on-Georgia-Education  .” Georgia Department of Education, www.gadoe.org/External-Affairs-and-Policy/communications/Pages/Quick-Facts-on-Georgia-Education.aspx.

 

NOTA: Las opiniones expresadas en este blog son sólo las opiniones del autor. No es de suponer que las opiniones sean de GALEO o el GALEO Latino Community Development Fund. Para la posición oficial sobre cualquier tema de GALEO, por favor contacte a Jerry González, CEO de GALEO en jerry@galeo.org.

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